Speech Contest

Assalamualaikum readers...

Selamat malam, pagi, siang, sore...

How are you readers?  Saya harap readers senantiasa dalam keadaan sehat selalu ya..

Kali ini saya akan menceritakan mengenai “speech contest”

Sebelumnya saya akan mengenalkan sahabat saya yang ikut dalam speech contest  yang bernama Nunung Susilo Putri... apabila readers penasaran bisa lihat fotonya di bawah ini ya, jangan terpana ya readers.. :D

Pada hari sebelumnya telah di umumkan akan diadakan kontes pidato, kami dari mahasiswa fkip telah di beritahukan bahwa pada hari kamis akan diadakan kontes pidato. Di kelas saya yang mengikuti kontes pidato ada nunung, dan di kelas 3A ada mutiara dan devi, lalu di kelas nonreg ada yoyo. 

Pada pagi Hari yang cerah dan indah saya pergi ke kampus seperti biasanya, lalu saya melihat ada tenda di dekat kantin, saya teringat teman saya yang mengikuti kontes pidato, “mungkin itu tenda untuk lombanya” gumam saya dalam hati, dan dugaan saya ternyata benar. Pada hari ini, hari kamis tanggal 26 November 2017 di Universitas Lancang Kuning mengadakan lomba pidato. Tempatnya Di sebelah gedung pustaka dan tepatnya di belakang kantin kampus universitas lancang kuning. Dengan tenda dan panggung yang di sediakan di lapangan tersebut. Yang di ikuti mahasiswa lancang kuning mewakili beberapa fakultas, salah satunya fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, fakultas administrasi, fakultas ilmu bahasa, fakultas hukum, fakultas ekonomi, dan lain sebagainya.

       At 08.00 am the participants set the queue number to make a speech on stage, after which the rector's remarks.

There are 22 people who follow the contest, and some of the titles of speech that have been determined by the jury are:

The impact of smartphone towards student way of learning, bullying between students, communism from students perspective, and english for my future.

In the speech contest there are 3 jury, namely mr.kurniawan from teacher and education faculty, mr. Kim from teacher and education faculty, ms. Qory from the faculty of cultural sciences. The three lecturers have been appointed to be each of the finalists who participated in the speech contest.

Participants waited queues in speeches, and patiently waited for their turn to step onto the stage. Visible from their tense faces, their signs are nervous. From each participant the way of pronunciation in my opinion is good and in a pretty good speech. They are very enthusiastic and enthusiastic in participating in the speech contest. They look nervous they are able to handle their nervous. I salute to see it, can overcome nervous in front of the crowd.
            From what I see seem almost all good, they are able to speak in their own way. I also saw a participant who first stepped onto the stage like a stand up comedy to overcome his nervous. But I think that's the strategy to overcome nervous.

Representatives from the faculty of science and teacher education there are 4 people, namely nunung, yoyo, mutiara and devi. when seconds nunung will appear we are given permission by Mr. budi hamuddin M.Pd to go to give nose to nunung. We went away together to see the nunung make a speech. The title of the nunung speech is bullying among the students. Nunung in a very passionate speech though a little nervous. We support nunung while shouting "go nunung ... go nunung" see us giving spirit to him, spirit nunung increasingly burning like a burning fire. Alhamdulillah speech delivered nunung run smoothly.
            In my opinion, In every race there must be a win and some lose, we lose does not mean not win. But losing is a delayed win that makes ourselves better than ever.

        I think that's all. thank you for reading my blog.. :)

Belajar dan Pembelajaran

Assalamualaikum readers.....

Selamat malam, pagi, siang, sore...

Pada hari ini saya akan membahas mengenai "peran guru dalam proses pembelajaran"

baiklah readers langsung saja kita simpulkan....

"PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN"

Kesimpulannya adalah  Peran guru dalam dunia pendidikan diartikan sebagai perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan peran seorang guru seperti tersebut , peserta didik menjadi subjek pembelajaran karena yang menjadi sasaran pembelajaran adalah aktivitas siswa dalam pembelajaran. Partisipasi atau aktivitas siswa tersebutlah yang menjadi tolak ukur keberhasilan pembelajaran. Aktivitas siswa yang dimaksud bukan hanya aktivitas fisik, mental, namun juga termasuk aktivitas emosional dan intelektual sehingga aktivitas siswa tersebut adalah secara optimal. Hal tersebut juga dikarenakan untuk mendapatkan hasil yang seimbang dan terpadu antara kemampuan intelektual (kognitif), sikap (afektif) dan keterampilan (psikomotor). Hal tersebut berarti dalam pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa, pembentukan siswa secara utuh merupakan tujuan utama dalam proses pembelajaran. Namun peran guru tidak kalah penting karena guru juga sama- sama menjadi subjek pembelajaran. Dan juga dalam strategi pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa guru tidak berperan sebagai satu-satunya sumber belajar yang bertugas menuangkan materi pelajaran kepada siswa, akan tetapi guru berperan sebagai penunjuk dan fasilitator dalam memanfaatkan sumber belajar, yang lebih penting lagi bahwa peran guru adalah memfasilitasi agar siswa belajar.

baiklah readers...

mungkin hanya itu yang bisa saya simpulkan, thank you for reading my blog... :)

Teori Belajar dan Pembelajaran Beserta Aplikasinya

Assalamualaikum....Hallo readers...

Selamat malam, pagi, siang, sore..... 

Kali ini saya akan menyimpulkan hasil presentasi kami tadi yang membahas tentang “Teori Belajar dan Pembelajaran Beserta Aplikasinya”

Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tau menjadi tau. Dari yang tidak memiliki sikap menjadi bersikap benar. Lalu apa itu pembelajaran? Pembelajaran merupakan suatu sistim yang membantu individu belajar dan berinteraksi dengan sumber belajar dan lingkungan.

Teori belajar dan pembelajaran itu ada teori klasik, pengkodisian klasik, gestalt

Teori klasik ada behavioristik yaitu perubahan yang terdapat dari tingkah laku. Pada pengkondisian klasik terbagi menjadi tiga, yaitu: generalization(generalisasi), discrimination(diskriminasi), extinction(pelenyapan). Lalu gestalt, apa itu gestalt? Gestalt adalah sebuah teori yang menjelaskan proses persepsi melalui pengorganisasian komponen-komponen sensasi yang memiliki hubungan, pola, ataupun kemiripan menjadi kesatuan.

Teori-teori belajar proses terbagi menjadi tiga, yaitu teori skinner, teori gagne, teori metakognisi.

Teori skinner adalah pengkondisian operan yang terdiri dari 2 konsep utama, yaitu penguatan (reinforcement), yang terbagi kedalam pengutan positif dan pengutan negative, dan hukuman(punishment)

Teori gagne adalah belajar memberi kontribusi terhadap adaptasi yang diperlukan untuk mengembangkan proses yang logis, sehingga perkembangan tingkah laku adalah hasil dari efek belajar yang kumulatif.

Teori metakognisi adalah suatu kemampuan individu berdiri di luar kepalanya dan berusaha merenungkan cara dia berfikir atau merenungkan proses kognitif yang dilakukan.

Itulah kesimpulan menurut saya, thank you for reading guys....

Introduction to Literature

Assalamualaikum....

Selamat malam, pagi, siang, sore readers...
Bagaimana kabar kalian? I hope always healty yaa.. 😊😊
Kali ini saya akan mengepost novel karya saya sendiri, apabila masih ada kekurangan mohon di maklumi ya readers 😊
Langsung aja yuk readers kita baca novel ini dengan judul berikut ini, cekidot...


Bude Sukasih & Robot Dari Masa Depan

Matahari menyinari bumi dengan panasnya, seolah matahari gembira pada pagi hari. Sampai jam 9 pagi matahari masih menyinari bumi dengan teriknya. Burung-burung bersiul dengan riangnya, daun-daun berguguran seolah hari ini, hari yang sangat menggembirakan. Sehingga beraktifitas pada pagi itu menjadi semangat. Terlihat di raut wajah orang-orang yang penuh dengan semangat yang membara.

Bude sukasih terlihat mengelap jendela menggunakan kain basah dengan tangannya yang sudah tua renta, keringat bercucuran dimana-mana. Terlihat dari wajahnya bahwa ia letih. “bude sudah selesai mengelap kacanya?” kata seorang laki-laki yang merupakan majikan bude sukasih. “Sudah nak” bude sukasih menjawab. “kalau begitu bude boleh pulang, kan pekerjaannya sudah siap”. Lalu bude sukasih pulang ke rumahnya dengan berjalan kaki. Jarak rumah majikannya dan rumah bude sukasih lumayan jauh, bude sukasih berjalan dengan kakinya yang sudah tua renta dengan sangat perlahan, nafasnya terlihat berat menandakan ia sangat lelah.

Setelah lama berjalan sampailah bude sukasih di rumahnya, ia tinggal di rumahnya seorang diri di gubuk yang sudah lusuh dan usang. Bude sukasih adalah seorang janda, ia menghidupi dirinya dengan berjualan nasi uduk keliling dan bekerja sebagai pembantu.

Pada pagi hari bude sukasih sudah bangun dari subuh, memasak nasi uduk. Lalu Bude sukasih menjajakan nasi uduk dengan berkeliling kampung “nasi uduk..nasi..uduk..nasi uduknya bu” seru bude sukasih. Jualannya satu persatu laris terjual, tak terasa hari pun semakin gelap, matahari telah tenggelam. Setelah semua jualannya terjual, Bude Sukasih kembali pulang. Dia melewati jalan-jalan setapak kecil dengan kakinya yang tergopoh-gopoh.

 Pada perjalanan pulang ia mendengar suara seperti ledakan yang terdengar sangat keras. Bude sukasih pun mencari sumber suara itu, ia mengamati sekelilingnya yang masih penuh dengan semak belukar dan pohon-pohon yang rimbun. Ia berjalan terus dan ia tidak sadar berjalan ke arah hutan yang sangat rimbun. Penuh dengan pohon-pohon besar yang sangat tinggi. Di dalam hutan bude sukasih melihat cahaya yang sangat terang, ia pun berjalan ke arah cahaya itu berasal.

Bude sukasih melihat kotak ke emasan yang sangat berkilau, yang sangat asing baginya. Sebelumnya ia belum pernah melihat benda asing tersebut. Ia sangat penasaran, lalu mendekatinya. Bude sukasih melihat ada benda yang bergerak di dalamnya. Tiba-tiba kotak itu terbuka dengan sendirinya, terkejutlah bude sukasih “ini apa? Apakah ini manusia?” lalu makhluk di dalam benda itu keluar. “engkau siapa?” kata bude sukasih dengan wajah kebingungan. “saya adalah hirabi, robot di masa depan. Pesawat saya mengalami kerusakan dan jatuh di tempat ini. saya tidak tahu ini ada dimana” kata hirabi

Bude sukasih masih kebingungan dengan apa yang di lihatnya, ia merasa seperti mimpi. Bude sukasih mencubit tangannya sendiri “aduh sakit, ternyata ini bukan mimpi” gumam bude sukasih. Masih dengan wajah heran bude sukasih memperhatikan hirabi dengan seksama. “kamu ini berasal dari mana? Kenapa rupamu seperti itu? Apa kamu ini makhluk luar angkasa?” tanya bude sukasih. “aku berasal dari planet masa depan, yang letaknya diantara galaksi dan bintang-bintang. Aku adalah robot masa depan, yang di desain untuk menyelamatkan dunia yang mulai hancur sedikit demi sedikit” hirabi menjawab.

“Lalu mesin itu apa? Kenapa kamu bisa memakai mesin itu dan bisa kemari?” bude sukasih masih bingung.

“Mesin itu adalah mesin waktu, yang saya gunakan untuk menjelajah waktu, saya di tugaskan untuk membantu manusia di masa depan meneliti planet-planet di masa lalu, tetapi saya terjebak disini” hirabi menjelaskan dengan raut wajah sedih.

Then bude sukasih pause for a moment while thinking, because feeling pity with hirabi bude sukasih also invite hirabi follow him “hirabi bagaimana kalau kamu ikut dengan saya, lagi pula saya hanya hidup seorang diri, kamu akan saya jadikan anak. Apakah kamu mau hirabi?” ask bude sukasih to hirabi.

Hirabi is very happy with bude sukasih's invitation "yes, I am willing" replied hirabi. "From now on you call me with the word mother" command bude sukasih. Before bude sukasih and hirabi go home. They covered the hirabis with the leaves in the forest, so that no one knew the hirabi plane.

Bude sukasih and hirabi came out of the forest and then returned home, they walked slowly and sneaking up so people do not know that bude sukasih brought the hirabi back home.

Suasana pada malam itu sangat sunyi dan sepi sehingga orang tidak tahu bahwa bude sukasih pulang ke rumah dengan membawa robot dari masa depan yang ia temukan di hutan yang bernama hirabi. Hirabi dan bude sukasih sampai di rumah, bude sukasih sangat senang bisa bertemu dengan hirabi. Dengan bertemu dengan hirabi ia tidak kesepian lagi, bude sukasih sangat bersyukur di dalam hatinya. Ada yang menemaninya di rumah yang telah usang itu.

Bude sukasih really love the hirabi  like his own son, caring for the hirabi  sincerely and sincerely and spoiling him like his own child. Bude sukasih made a girlie hirabi, so when he went out of the house. Residents are not suspicious that the hirabi  are robots. Bude sukasih also feeds the hirabi  by absorbing the light to fill his energy.

Hirabi and bude sukasih are very happy to live together, the hirabi who now has a mother and bude sukasih who raised the hirabi as his son. Bude sukasih taught the various things ahir, such as teaching him to make rice uduk, sweeping the house, lifting wood, mopping and sweeping the house. Bude sukasih is very patient in teaching the hirabi.

In the morning, bude sukasih work in the house of his master. Hirabi stayed at the bude home of sukasih, while bude sukasih went to work. Hirabi does homework with the skills he has. Hirabi extracts a very sophisticated equipment from his hands and performs activities that have been taught bude sukasih.

Unbeknownst to bude sukasih, hirabi cooks very quickly with sophisticated tools that have been designed in the future. Hirabi makes a variety of very tasty dishes. With a variety of menu and flavor variants. He also cleaned the house bude sukasih lightning fast. Fixed his house like new, and tidied up all the stuff that was still scattered everywhere.

Bude sukasih pulang, di dapatinya rumah sudah rapi bersih. Tercium  bau makanan yang lezat dan menggoda perut. Aromanya membuat perut untuk segera ingin menyantapnya. Bude sukasih memanggil hirabi “nak, ibu sudah pulang. Kamu dimana?”panggil bude sukasih. “iya bu, hirabi di dapur”sahut hirabi. Bude sukasih menuju dapur untuk menemui anaknya hirabi “wah, siapa ini yang memasak?” tanya bude sukasih. Hirabi tertawa kecil “hehehe hirabi bu”. Bude sukasih dan hirabi pun makan bersama. Bude sukasih memakan masakan hirabi, hirabi menyerap energi cahaya lampu untuk mengisi energinya.

Itulah novel dari karya saya readers, thank you for reading my novel guys...

Motivasi Belajar

Kali ini saya akan menyimpulkan tentang Motivasi Belajar dari mata kuliah Belajar dan Pembelajaran....

Kesimpulannya:

   

    Motivasi merupakan istilah yang lebih umum yang menunjuk pada seluruh proses gerakan termasuk situasi  yang mendorong, dorongan yang timbul dari dalam diri sendiri (individu), tingkah laku yang ditimbulkan dan tujuan atau akhir dari gerakan atau perbuatan. Motivasi dibagi menjadi 2, yaitu:

- faktor internal : motivasi yang datang dari dalam diri seseorang

- faktor eksternal : motivasi yang datang dari luar yang berupa usaha membentuk diri orang lain.

Hasil belajar akan optimal jika ada motivasi yang kuat.

Tujuan motivasi adalah untuk menggerakkan seseorang agar timbul keinginan dan kemauan untuk melakukan sesuatu sehingga dapat memperoleh hasil dan mencapai tujuan tertentu. 

sebenarnya motivasi itu datang dari dalam diri sendiri, faktor dari luar hanyalah pendukung dari motivasi itu sendiri, motivasi dari luar pemicunya datang dari luar diri kita sedangkan motivasi dari dalam muncul dari inisiatif diri kita.

  Motivasi memegang peranan penting dalam kehidupan manusia, tanpa motivasi belajar akan sulit untuk mengharapkan prestasi yang baik pada diri kita. maka dari itu kita harus menerapkan motivasi belajar pada diri kita agar kedepannya kita bisa berhasil dalam studi, karir serta kehidupan selanjutnya...

Belajar dan Pembelajaran "Prinsip-Prinsip belajar"

KESIMPULAN:
Pada prinsip-prinsip belajar memiliki beberapa prinsip, yaitu perhatian dan motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung/berpengalaman, pengulangan, tantangan, balikan dan penguatan, perbedaan individual.
Dalam prinsip-prinsip belajar terdapat juga faktor-faktor lain yaitu guru harus memiliki wawasan yang luas agar siswa mendapatkan informasi perkembangan pengetahuan yang luas untuk dikembangkan kepada siswa, agar siswa tidak hanya paham tentang ilmu yang diajarkan oleh guru saja tetapi pengetahuan lainnya juga berperan penting.
Dalam belajar juga dibutuhkan metode khusus agar siswa menjadi aktif, yaitu dengan metode eksperimen, metode pengulangan, metode belajar kelompok, mengadakan sebuah simulasi . hal tersebut sangat diperlukan untuk diaplikasikan di saat proses belajar mengajar. Didalam prinsip-prinsip belajar cara agar siswa tertarik dalam proses pembelajaran contohnya adalah dengan memakai media visual, dengan memperkenalkan dengan alam dan mengajaknya belajar dengan suasana di alam, dengan begitu siswa akan lebih tertarik dengan proses pembelajaran yang diajarkan oleh guru tersebut.
Guru sebaiknya tahu cara mengajar yang baik kepada muridnya. ketika di dalam kelas, gurulah yang mengambil kendali atas kegiatan yang dilakukan saat belajar dengan muridnya. Guru juga harus memahami karakteristik dari muridnya sehingga bisa menentukan karakteristik muridnya. karakteristik itu adalah watak, guru hendaknya di bekali ilmu psikologi anak.

Itulah kesimpulan prinsip-prinsip belajar menurut saya...